“Навчати — значить подвійно вчитися”, — цей вислів Жозефа Жубера набуває особливого значення в сучасних умовах. Сьогодні вчитель — це не просто транслятор знань, а насамперед координатор освітнього процесу, який вміє виявляти та надолужувати прогалини в знаннях учнів. Подолання освітніх втрат — це не додаткове навантаження, а нова можливість для вчителя виявити свій професіоналізм, креативність та емпатію. Саме цій важливій темі 18 вересня 2025 року у форматі онлайн для вчителів історії та громадянської освіти був присвячений тренінг «Як цікаво надолужувати освітні втрати».

Наталія Горпинченко, консультантка ЦПРПП розпочала тренінг з формування “Словника сучасного вчителя”, де було визначено ключові терміни, що допомагають у роботі з освітніми втратами. Під час обговорення вчителі наголосили на важливості формувального оцінювання, яке дозволяє виявити прогалини на ранніх етапах, та персоналізації навчання, що адаптує освітній процес до потреб кожного учня.

Під час тренінгу педагоги розглянули різні методи, які виходять за рамки звичайних контрольних робіт: ігрові форми діагностики, інтерактивні платформи та застосунки, мікронавчання.

Кульмінацією тренінгу стала практична вправа з розробки “дорожніх карт” для надолуження освітніх втрат. Учасники працювали над реальними кейсами, де відсоткові показники вказували на прогалини в знаннях учнів з тем “Утворення Київської Русі” та “Галицько-Волинське князівство”.

Завершився тренінг рефлексією, під час якої кожен учасник поділився своїм інструментом, що він обов’язково використає в роботі.

Дякуємо всім педагогам за активну участь!